План нашего урока:
- Рассмотрим глагол to have – иметь. Поговорим о том, что у нас есть, что мы имеем.
- Будем задавать друг другу вопросы: Do you have? – У тебя есть? Tы имеешь? Будем учиться давать на этот вопрос утвердительные и отрицательные ответы. I have … или I don’t have…
- Повторим название частей тела
Начнем!
Теперь закрепим полученные навыки на практике. Поспрашивайте у Вашего ребенка, например, какие игрушки у него есть. Do you have a teddy bear (a doll, a toy train, a toy boat, a toy plane)? — тебя есть плюшевый мишка (кукла, игрушечный паровозик, лодочка, самолетик). Научите его давать вам ответ. Yes, I do. No, I don’t.
Теперь поменяйтесь ролями. Научите его задавать Вам этот вопрос.
Следующая песенка My teddy bear. Продолжаем практиковать глагол to have и одновременно повторяем название частей тела. Расскажем про плюшевого мишку.
Так можно спеть про все части тела плюшевого мишки.
Детям очень нравится эта песенка и они сами начинают фантазировать. Например, придумывают сколько ручек, ножек и т.д. у плюшевого мишки. Их может оказаться далеко не по две… Им это весело, их это развлекает и это замечательно!
В завершении урока послушаем еще одну очень простую песенку про части тела One Little Finger. Она больше подойдет совсем маленьким детишкам. Да и детишкам постарше тоже будет полезно и весело выполнить это задание.
| One Little Finger, One Little Finger , One Little Finger, hop, hop, hop Point your finger up, Point your finger down Put it on your head | Put it on your nose… Put it on your chin… Put it on your arm… Put it on your leg… Put it on your foot… Put it on your nose… Now let’s wave “Goodbye” |
Результативного Вам урока!
Жду Ваших комментариев!